Психологът Иван Игов: Училищата са наблъскани с по 1800 деца

Разделянето на училищната система и по-доброто използване на сградния фонд може да позволи целодневното обучение. Това каза в интервю за Агенция “Фокус” психологът Иван Игов. Той посочи, че за съжаление тези промени са отпаднали от текста на Закона за училищното образование. Според психолога училищната система в този си вид, в който функционира в момента, е изключително неуправляема.

Не може да има училища с 1600-1800 деца, които са наблъскани в малки сгради за по 500, и в една и съща сграда да учат деца от 6 до 19-годишна възраст и ние да искаме в това място да възпитаваме децата, освен да им блъскаме главите с някакви знания, посочи специалистът.

На практика сегашният екип на Министерство на образованието не разбира от средно образование и не желае да разбира от него. Ако отворите програмата за следващите четири години, която бе публикувана още в края на миналата година на сайта на министерството, ще видите, че от тези 12 точки, които бяха планувани да се направят, нищо не е направено. Министър Игнатов се концентрира главно върху висшето образувание, макар че и там нищо не е направено и на практика никаква реформа не е извършена до ден-днешен, на практика средното образование изобщо е забравено, каза още Игов.

Иван Игов каза още, че подкрепя задължителната предучилищна подготовка, която да започва още от 5-та година, защото много голям процент деца - над 20%, влизат с недостатъчно добра подготовка по български език. По думите му те попадат от една културна среда в друга, а самият преход представлява шок, който в много случаи е основната причина децата да отпаднат от училище през следващата година.

Така че езиковата подготовка и включването в културната среда на училището, особено в такъв възрастов период от развитието на детето, когато то се социализира и формира основните си умения за социална интеграция, а това е в 5-та и 6-та година преди училище, е много важно, посочи психологът.